[教養雜記] 不安親也能學得好- 課後自學 Part 3 中文

不安親也能靠自己學到東西-Part 3

我們如何從閱讀中學中文。

不同年齡的學習方式也不同，我用「學齡前」、「國小低、中、高年級」來做為分隔線。

學齡前 (0~6歲)：大量的聽、說。家長說，孩子聽。

    生活中，除了說，還要動手比，協助孩子將聽到的字彙和句子與事物連接起來。

    每日花10分鐘閱讀繪本，可以幫助孩子將生活中不容易遇到的東西，或是抽象的概念，利用圖片連接起來。透過說故事過程中的問與答，不用另外說明文法，就可以幫助孩子逐漸建立中文句型的概念與使用習慣。

    4~6歲時，可以搭配念謠或是自製注音卡，開始認識注音符號的形狀、念法。當字詞認知累積夠多，就也開始認識同音但不同意思的語言趣味。我們大概是5歲開始玩文字接龍 (接龍詞只要同音即可)，6歲開始聽懂哥哥姊姊的同音但不同意思的冷笑話。

國小低年級：大量的聽、說、認讀文字。

    因著學齡前已有閱讀繪本的習慣，孩子對文字的形音不陌生。要讀一年級的暑假，增加注音的練習- 雙拼、三拼和韻符。要依照孩子的小肌肉發展狀態判斷，看要只認和讀，不著重寫，或是開始慢慢練習寫(畫)。

       認讀材料是幼兒繪本，在講故事的過程中，挑適當時機與文字請孩子拼看看，慢慢的從字→單字→短句。剛開始孩子會很沒耐心，所以伴讀者溫和的堅持和耐心等待很重要，孩子願意讀，也適時的給予口頭讚賞。

    開學後配合國小教育，前十周是學校大量學習注音的時間，平常在家配合老師進度練寫與閱讀繪本，增加注音認讀比例，因為我們是中文環境，生活中處處是教材。在家可以搭配學齡前的注音卡，繼續玩些紙牌遊戲 (記憶遊戲、拼音遊戲...)。

    一年級期中考後，就正式進入中文字的世界。因為之前有持續閱讀繪本的累積，這時會發現，孩子對於文字、語詞認寫的學習效果還不錯，甚至會發現繪本中使用頻率高的中文字，孩子已經會認了，不需要注音輔助，只要專心練筆順。

輔助資源：

1.     各種領域的繪本

2.     閱讀123系列

國小中高年級：大量的認讀文字、透由閱讀認識世界(歷史地理、科學基礎知識)。

        學校老師開始教修辭、句型，也有搭配課文安排作文題目，讓孩子練習不同文體的寫作方式。這時閱讀的積累會開始顯現，語文敏感度高的孩子，可以將過去閱讀過的內容或文句，用自己的方式重組並寫出來。

引導孩子將腦中的想法有組織的寫下，需要家長協助，此時心智圖或是樹狀圖等工具，很適合開始教孩子使用，幫助孩子整理思緒。

字句與修辭的運用，也需要自己要求孩子將課內學到的句型運用在寫作裡，到四年級開始要求用字要更精準、句子更簡潔通暢。

文章內容的豐富度，也是閱讀的積累與應用，所以建議廣泛閱讀不同領域的書籍，可以在寫作時有例可舉，有東西可譬喻。

三年級剛開始時，需要大人陪伴，讓孩子將以上的運用確實融入文章中，剛開始文句簡單很正常，重點放在邏輯與鋪陳，不要有贅字贅句和錯字，文句優美程度再慢慢調整。

國小中年級：

1.     字的童話 (親子天下)

2.     露露拉拉系列

3.     什麼都行魔女商店系列

4.     魔法公主系列

5.     閱讀123系列、456系列

6.     屁屁偵探/屁屁超人系列

7.     尋寶記系列

8.     科學實驗王系列

9.     科學發明王系列

10.  科學知識王系列

11.  文字魔人

12.  少年讀史記

13.  世界歷史 (版本很多，依照喜歡的版型與程度自己選讀)

14.  中國歷史 (版本很多，依照喜歡的版型與程度自己選讀)

15.  中國著名小說- 西遊記、三國演義、水滸傳、七俠五義、包青天……

16.  西方著名小說- 一千零一夜、小飛俠、小婦人、泰山、八十天環遊世界

17.  超圖解創意寫作

18.  心智圖 (若不懂理論與運用，可找自己順眼的研究一下)

19.  漢聲中國童話

20.  漢聲小百科

國小高年級：

1.     少年科學偵探CSI

2.     福爾摩斯 / 亞森羅蘋 等偵探系列

3.     神奇柑仔店

4.     閱讀456系列

5.     少年讀史記

6.     神奇樹屋

7.     少年讀史記

8.     世界歷史 (版本很多，挑進階程度再找書來讀一次)

9.     中國歷史 (版本很多，挑進階程度再找書來讀一次)

10.  中國著名小說- 西遊記、三國演義、水滸傳、七俠五義、包青天…… (挑進階的版本再讀一次)

11.  穿越時報系列

12.  西方著名小說- 羅德達爾系列 (吹夢巨人、巧克力夢工廠……)、傳記類……

13.  漫畫藝術史

14.  未來少年雜誌

15.  少年飛訊雜誌

16.  科學少年雜誌

以上的書，會因為孩子本身的閱讀程度而有不同，只要孩子讀得懂，能理解即可，不用太在意順序。

我們還看了很多很多不同的書，圖書館是很棒的資訊來源，可以帶孩子去，讓孩子也挑自己想看的書。

以數學為主題的書籍就列在數學區囉！

<全系列>

前言

關於任務設定

學習中文

學習英文

學習數學

[教養雜記] 不安親也能學得好- 課後自學 Part 2 任務計畫設定

不安親也能靠自己學到東西-Part2

任務方向的設定

時間是永遠不夠用的，尤其是大人。因為能夠陪伴孩子的時間只有晚餐後到睡前。所以，我抓了幾個大方向─中文、英文、數學，然後依照自己的價值觀訂出大目標，再各自依孩子當時狀況討論及設定項目。

中文：

中文的大目標很簡單，只有閱讀與寫字。

學齡前與低年級的孩子就從閱讀開始，閱讀當中可以認識生活、社會、世界、基礎科學知識，透過閱讀過程的發問與討論，可以建立字彙、句型使用，以及價值觀。

因為從我自己的求學過程中體驗到，不管是甚麼學習科目，都跟閱讀理解有關，看不懂句子要表達的意思，就無法正確回答問題。生活中也是，你聽不懂人家說的話，聽不懂話中話，就會不斷有答非所問或是令人啼笑皆非的糗事發生。 

寫字，是因為文字是與人溝通的工具之一。字不工整或太小，閱讀的人看得很不舒服，也會容易看錯。我不求漂亮，只求工整與大小。先能運筆寫整齊了，日後想寫更漂亮再自己練。

英文：

英文和中文一樣也是語言，可是因為不是母語，沒有全天候使用。在國小時開始學英文，就算已經是7歲了，卻跟0歲的小寶寶一樣，甚麼都不懂。

我們沒有全英文環境，學齡前也沒有送英文學校，國小都是跟著學校進度再加補充內容。但是，因為要好好培養「課前預習」的習慣，我們還是有小小準備一下。

聽說讀寫，當然從聽開始囉！像學國語一樣，從「聽」慢慢建立語感與音感，聽多聽久了，偶而會迸出「說」的小小驚喜。也會有個專篇分享，我們是怎麼努力與英文交朋友的。

數學：

數學，我們的大原則是，有數字概念、會概算、知道在生活中出現的數字如何判讀與分析、學校教的數學概念如何用於生活中。雖然看起來簡單，但跟語文一樣無所不在，能寫的篇幅應該會比語文多很多了。

接著，我來分享我們如何制定任務項目與獎勵。

任務項目的設計與制定

任務時間

我們的結算時間是以月為單位。因為平常要上學，時間比較滿，這樣時間運用的彈性比較大。每天花費的時間不用多，一個任務最長不超過15分鐘。孩子的狀況不好時，時間不足或沒有進行也沒關係。周末再回頭檢視上週的時間安排，漸漸找出規律即可。

任務項目

我從設定的大目標中依照個別孩子學習狀況與進度，各自列出任務項目。

- 英文，除了學校課本，額外安排發音、故事時間、文法(四年級才加入)、背單字(中年級才加入，搭配學校進度) 等項目。

- 中文，我們搭配學校課本及老師進度，複習內容、生字詞、造句，寫功課及複習時，一併會要求寫字的工整，這部分是配合聯絡簿，不會列在任務單上。另外依照孩子的興趣或我們的學習經驗，閱讀課外讀物，也沒有列在任務單上，不過也沒有因此而少看書。我有將背誦三字經作為任務，而且三字經背誦成功會有額外現金作為獎勵。

- 數學，我們因為在寒暑假都會開始預習，所以剛開學時，會超前學校約2課，不過，開學後預習時間會大幅減少，所以一下就被追上了，不會因為有學過，導致上課不專心。

- 孩子自訂項目是Code.org，邊玩邊學程式概念，媽媽也同意。

我會跟孩子耳提面命幾件事：

1. 會了，不代表真懂，所以上課要聽老師說明，看看哪裡有不會的細節或解題技巧。

2. 懂了，就應該會說得出來，會解釋，所以同學有不會的題目，要教對方，這樣能幫助同學，也可以一邊確認自己是不是真的懂了。

任務積點方式與兌獎

我們目前沒有零用錢制度，而家事是一家人的事，也不會有酬勞，所以孩子們最大的來源就是以任務積點的方式換取金錢或者是自己想要但爸媽不買的東西。這也成為推力，讓他們更有意願和動力去主動完成任務。

任務項目設計中，一定有安排可以獨力完成，相對簡單的項目，孩子都會優先做那些項目，所以在設計積分時，也考慮到讓孩子也必須去執行有一點挑戰的項目。另外，也有考慮到假日出遊、忙碌或是想偷懶的時間，所以兌換的點數標準要有可達成性。

寒暑假期間，孩子們也沒有補習或安親，自由的時間多，所以增加任務項目，提高一點兌換點數門檻，但是可兌換的額度較高，當作是妥善運用時間的福利。
(例如：1個任務1點，當月超過100點，可兌換150元等值獎品，或選擇打8折換現金，當月點數沒有兌換可累積獎勵，每月點數歸零重計。)

學期間可以做任務的時間較少，所以兌換標準設定較低，兌換額度也較低。
(例如：1個任務0.5點，當月超過25點，可兌換100元等值獎品，或選擇打8折換現金，當月點數沒有兌換可累積獎勵，每月點數歸零重計。)

平常出門時，孩子們總會看到想要的東西，我們會和孩子討論購買的必要性，若是討論後，家長覺得沒有必要性，就是孩子自己出錢的時刻，這時他們就會計算自己的荷包及積分帳戶，靜下來想想到底是「想要」還是「需要」。

孩子決定自己出錢買，我會再三確認意願，提醒孩子買了不喜歡是不能退貨的，而且現在花掉，以後看到更貴的更好的，買不起就要等更久。孩子確認後，就算我再不情願，也會讓孩子購買。當然，購買物品還是會有大原則，像是有危險性的，一定不買。

關鍵：引發主動積點的動力、任務可達成性、兌換的自由

任務項目的執行

任務項目中，除了獨立完成的部分，一定有親子協力項目，像是英文發音練習、中英文故事時間、英文文法、數學預習……，這些需要家長陪伴、教學或引導解題。這樣做，希望讓孩子覺得家長有陪伴參與他的生活、甚至是共同學習，也因此可以提醒自己追蹤每個孩子的任務進度與學習狀況，協助孩子在學習過程，慢慢養成學習習慣，也體驗堅持完成的毅力下所帶來的成就感。

我們在執行的過程中，到很多小狀況，最多的是時間、心情和體力，再來才是項目內容的難度。

現在同時有三個孩子執行任務，但是家長1對1陪伴的時間有限，時間不夠時，我就會把英文故事時間合併，請哥哥姐姐念個幾句、單字或協助翻譯，也算完成某幾項任務。因為我的初衷本來就是讓孩子接觸英文而不排斥。而哥哥姐姐也很喜歡這樣的時刻，因為完成任務相對輕鬆簡單。

有時，孩子的功課多，體力狀況不好或心情不美麗，當天一個任務都沒做，我也沒關係，因為任務單本來也就是要訓練孩子管理時間的能力，若是最後因為偷懶而拿不到獎勵，是他的自然後果，也是他自己要面對的。

有時陪伴者也會因為忙碌、疲倦、狀態不好，而暫停親子共同完成的部分，但是因為有其他可獨力完成項目，不至於耽誤孩子積分結果。

假日時我們常常出門放風，孩子若執行任務，分數可以加計，以資鼓勵。若是沒有出門，因為時間較充足，我陪伴孩子花在單一項目的時間上就會比較多，也可以順便推進學習內容的深度與進度。

因為是以項目執行度為標準，對於英文和數學預習而言，家長想達到的學習進度與深度，總是面臨很大的變數，有時一個月下來，還是裹足不前，身為媽媽的我，當察覺落後時，就會感到憂心與焦慮。這時又需要重新檢視自己當初的設計，還有最重要的「初衷」。調整腳步與心情，繼續陪伴孩子學習。

關鍵：獨立完成與親子協力的比例、問題捉大放小、保持初衷隨時調整心情與步調。

任務項目之外

不在任務單上，卻每天都得完成的，就是學校功課與家事了。

孩子們沒有安親，回到家就是得先完成學校功課，才能進行任務，因為我們有設定最後完成時間，超過晚上八點來找爸媽簽名，嘿嘿~~。恕不受理！後果自負！

對姊姊來說，這項規定超級寬鬆。對弟弟來說，卻是煎熬。這就是跟孩子的時間管理能力與自制力有關了。

姊姊從低年級時，不管是16:00或是12:00放學，到家後就是先把未完成的功課拿出來做，寫作業時往往一氣呵成就完成一項。

而弟弟放學，到家是選擇先放鬆，玩玩具。寫作業時也會斷斷續續的，不是一氣呵成，只要遇到不太懂的就完全停擺，不會先做其他部分。所以常常到最後通牒的19:00鬧鐘響，才回神趕作業，很多次還來不及趕完，來個註記「逾時不簽」。

這項家庭制度，在開學時都會跟老師說明，讓老師理解我的做法，至於老師要怎麼處分，就看班規囉~

<全系列>

前言

關於任務設定

學習中文

學習英文

學習數學

[教養雜記] 不安親也能學得好- 課後自學 Part 1 前言

不安親也能靠自己學到東西-Part 1

寫這系列的文章主要是為了記錄自己和孩子不安親的學習過程，也可以讓其他需要的人參考做法。

因著自家孩子們的特性，我家的不安親有幾個基本條件：

1. 自己或家人可以稍微看顧孩子安全，有可以完成作業與放鬆的場所。

2. 孩子和家長共同訂出任務內容。
   Tip1. 任務項目與內容設計要孩子能力所及+一點點挑戰性。

   Tip2. 任務設計讓孩子像闖關一樣，想破關獲得成就與禮物。

   Tip3. 任務項目與內容與孩子一起訂定，家長堅持的項目要獲得孩子的認同與理解。

3. 孩子自己掌控時間，自行或與家長合力完成任務內容。

   Tip1. 功課做完後時間是孩子的，可以自己決定每天要完成的進度與項目

   Tip2. 家長適時查看任務記錄，適時的推一把。(棍子與胡蘿蔔)

   Tip3. 鼓勵孩子主動找家長完成需要合作的任務。

   Tip4. 闖關完成，獲得成就與禮物。(強化繼續動力)

  p.s. 親子協力的部分，也可以讓孩子每日跟家長預約時間。

家長的心態：

1. 一步一腳印、不急不徐：盯緊大目標，小目標可以隨時調整，不求馬上會，也不求短時間內全部懂，慢一點也沒關係，要破關的是孩子自己，協助孩子找到學習過程的問題更重要。

2. 溫和的堅持：孩子會想偷懶，需要家長有技巧的鼓勵與協助，幫助孩子跨過學習瓶頸，繼續往前。

3. 耐心與關心：注意孩子是否彈性疲乏，適時的放手，沒有完成每月目標也沒關係，視學校行程，再調整腳步即可，避免破壞孩子對於「學習」這件事的胃口。

適當的工具：

1. 學校課本：課本內容優先，課前預習、課後複習。練好基本功。

2. 輔助圖書：與學校所學有關的主題書，可買可借。上課聽不懂的，可以用閱讀的方式補強，有興趣的主題可以再深入學習。

3. 輔助教材：

  3-1. 自己做筆記：自己整理課本重點、自己出題。 (心智圖、條列式.....)

  3-2. 網路資源：均一教育、Cool English、Pagamo

  3-3. 市售講義：其實上面的資源豐富到看不完，用不到這個選項，這是給堅持不用網路資源的家庭參考。

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關於任務設定

學習中文

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學習數學

【讀好書】教學的技術 王永福

這學年又回頭當故事媽媽，加上108課綱的實施，學期中看了教學力，現在看教學的技術。

想起大學社團的歷練，每一個任務都是經驗的累積，學到就是自己的，真應驗「現在用不上，或許哪天就用上了」。

「教學力」內容較專業，不過巷內人應該很容易融會貫通。
「教學的技術」內容易懂，不過魔鬼藏在細節中，每個方法的Know How 要不斷試誤。
「閱讀素養」談閱讀與理解，不同年齡層與學習程度各有適合的方法。
⋯⋯

*老師的價值是要讓學生「知道」「得到」「做到」 (from 教學的技術)
*遊戲化不等於遊戲也不等於團康化
*遊戲化只是讓學生願意投入並持續保持專注的手段需要不斷檢視是否有幫助學得更好
⋯⋯
-老師不只要專業知識也要有跨領域的概念要能互相呼應
-學生知識整合應用能力與老師們跨領域共備很有關係
⋯⋯

光是想把故事說好就好燒腦啊!
深深敬佩在教學現場每天面臨各式挑戰的老師們。

⋯⋯
寫完摘要就不想電子檔案化~~ 累~~
「講者的靈魂」還有「 PDCA」是超級大重點

晨間時光 故事媽媽

故事媽媽108年

國小三年級

每一個都要到

想一想：同學遇到難題，我們可以如何幫助同學?

自己遇到的困難是甚麼? 心情如何? 有甚麼方法或許能解決這個困難?

小飛的作文課

想一想：故事無所不在，找個自己可以放鬆的方法，想想身邊發生過的事，把過程、感覺、心情和想法寫出來。

寫故事的基本要點─時事人地物。

巫婆奶奶

想一想：每個人都會犯錯，發現有錯，重點是如何補救。記住自己才是情緒的主人，人都有情緒，行動不要被情緒牽著走。

事件過程的心情轉折、犯錯後的行動─主角安東尼、巫婆奶奶、鎮民。

神奇變身水

想一想：如果有這種藥水，你會想變成誰? 為什麼?

敵人派

想一想：

你有沒有不喜歡或討厭的人? 為甚麼? 你如何對待對方?

你有沒有試著多觀察過對方其他的行動和了解對方的想法嗎?

觀察和了解過後，你的想法有沒有改變? 為什麼?

判斷他人之前，多看一看，設身處地想一想。

巨人與春天

想一想：

巨人把春天留住, 但看到春天的表情, 巨人的幸福感真的有留住嗎?

巨人放走春天後, 巨人的幸福感就不存在了嗎?

握在手上的才是幸福嗎? 幸福有沒有不同的定義?

新北市英速魔法學院

女兒參加新北市英速魔法學院，為期三天兩夜。
學校統一帶去光復校區，早上11:00報到完畢。第三天中午結訓，發麵包餐盒，由學校帶回。這個梯次共有7所學校，約160名學生參加。
同學們會打散和其他國小的同學分隊。課程時間全程使用英文。

主要內容有介紹世界知名建築、國家與國旗、人物稱謂、動物、地點、體適能、Story Time、Scratch和晚會。
主題介紹後，都會有小活動和指定句型讓大家可以一邊玩一邊練習，像是配對遊戲、樂高拼建築、國旗拼圖...。
女兒沒有補習英文，本來想說會不會聽不懂，回來說老師用字很簡單，也幾乎是學校教過的簡單句型，當下絕大部分都聽得懂 (猜得出來)。
有配中文老師，主要是協助孩子建立積分策略，因為有團隊積分，每堂課的活動會鼓勵大家爭取積分。

伙食很好，印象中是五菜一湯(鹹甜都有)，有時也有水果，也有備用菜提供給有飲食限制的孩子取用，不過每道菜不會列出菜名及內容物，打菜前自己得注意一下。

住宿區男女分區，有各自獨立的走廊、盥洗間約7間，只能在自己的區域活動。
女生區另有大門門禁，只有女宿值班老師可出入。
房間超大，上下鋪共約50床，床位由校方安排，會發下床套枕套等，教孩子自己裝上。
走廊與房間內有吹風機，共3個，輪流使用。
投幣式公用電話女生區有三台，男生區有兩台。女兒說，由此可知女生話多，所以得比男生多一台才夠用。

整體來說，女兒對此次活動感覺還不錯，也注意到老師們的口音不太一樣，對於講英文也多些好感。
女兒高興的是她們這隊有得到團隊獎，自己也有拿到個人獎；遺憾的是第二天快中午就開始過敏，沒有衣物遮蔽的臉、手腕和手指起了疹子，腫又癢，晚上讓爸爸送藥、枕套及薄被過去救急。
昨天回來詳細回想，推測是有道菜裡有細碎的海鮮，吃到最後才發現。使原本敏感的身體，增加過敏分數，送洗回來的床套枕套就成了過敏分數爆表的最後一哩路。
慶幸的是，活動時間是冬天，除了臉和手腕以下，都有衣物覆蓋，縮小過敏範圍。校區也不遠，能臨時送東西去救急。
體質敏感的孩子，真的得自己多注意飲食，避免讓身體的過敏分數超標，誘發過敏症狀。