國小六年級升國中資優鑑定管道三能力評量
女兒中年級時，成為作文比賽代表，參加培訓，一段時間後，老師曾經試探的問過想不想參加語文資優，但因為上課地點在其他學校，時間是在周六，女兒不想太累，我也因為無法接送而作罷。
高年級時，導師讓她帶資優說明單回來，問了女兒，她說不是全班拿到。我也向老師諮詢，是因為老師覺得她可以給自己機會去嘗試看看，通過了，就有資源可以使用，沒通過，也和平常一樣生活。
因為女兒的自我要求高，也會有偶發的暈眩，我會擔心她太累、壓力太大，很猶豫，但也會想說，若她有能力，挑戰一下也不錯。我請她和老師談一談，自己思考一下，我們也幫忙查詢資優鑑定考試的說明與後續課程安排。討論過後，她有意願挑戰，但是我們希望這是自己能力的展現，而不是靠補習出來的，所以決定靠自己準備。
我們參加的是管道三能力評量，先初試，通過後再複試。六升七的資優鑑定分為兩類–語文類和數理類。除性向測驗外，語文類考國語和英文；數理類考數學和自然。女兒雖然很喜歡國語，但因為不喜歡英文，最後決定報名數理類。
女兒分享👉
資優鑑定考試～心得與紀錄～（數理初試）
如何準備鑑定？
➤ 性向測驗：因為國小很少圖形及空間類的測驗題，我們買一本很薄的國中入學用的性向測驗研究題型，了解一下可能的出題類型。
➤數學科：本來沒有要買書，是後來在書店閒晃時，女兒自己看上一本有點難度的六年級主題式數學題。她有挑有興趣的做，因為導師喜歡數學，她還會去跟老師一起研究算法。學校沒教的主題，她有興趣的，我也會陪她解題。
➤自然科：因為她本身愛看科學和生物書籍，本來想讓她盲考，但後來女兒主動要求我們去幫她挑本自然總整理的講義，但國小好像沒有這種講義，所以買了升私中用的自然講義，女兒說有的內容國小課本裡沒有，所以有再陪她讀，自然科倒是有讀完。 ( 後來考試回來說，有考到細胞的單元)
心理建設
資優不代表很會考試。
資優不等於績優，考試只是在檢驗學習成果，重要的是要弄懂不會的知識。
通過與否不代表成功或失敗。
重要的是自己如何自學、思考與融會貫通。
家長準備功課 -
資優生屬於特殊生，歸輔導室安排。詢問輔導室專責老師，了解要未來就讀的國中針對資優生的學習安排。
資優生與一般生同班。
資優生輔導課程分為兩種，抽離式課程和外加式課程。以下說明以數理為例。
抽離式課程：該節數學課、自然課(生物/理化/地科)，離開原班，至指定教室上課。(通常是有設資優班的學校才有)
外加式課程：平日方案為一周一次(數學、自然各一)，放學後在校1.5小時。週六為學術性向假日方案，上課地點為資優中心公告，數學半天、自然半天。
外加式課程須向學校輔導室報名。平日方案是否成班，要等學校通知。假日方案是透過輔導室向資優中心報名，錄取與否要等公告，並自行上網查詢。
* 拿到資優資格，就讀學校仍為學籍所屬國中，課程由該國中安排，若想去有抽離式課程(資優班)的國中，必須變更戶籍並辦理轉學。轉學時程及新學校資優資格，須自行注意。
About 資優鑑定測驗
➤方式：
➤分類：數理類；語文類
➤報名方式：各管道時間不一，請依照當地資鑑中心公告時程，向學校輔導室報名，並提供所需資料。
➤費用：依當時規定
➤時間：11月公告 ( 時間以各地公告為準)
認真的媽媽，認真的女兒，認真的記錄!
回覆刪除