國小六年級升國中資優鑑定管道三能力評量
女兒中年級時,成為作文比賽代表,參加培訓,一段時間後,老師曾經試探的問過想不想參加語文資優,但因為上課地點在其他學校,時間是在周六,女兒不想太累,我也因為無法接送而作罷。
高年級時,導師讓她帶資優說明單回來,問了女兒,她說不是全班拿到。我也向老師諮詢,是因為老師覺得她可以給自己機會去嘗試看看,通過了,就有資源可以使用,沒通過,也和平常一樣生活。
因為女兒的自我要求高,也會有偶發的暈眩,我會擔心她太累、壓力太大,很猶豫,但也會想說,若她有能力,挑戰一下也不錯。我請她和老師談一談,自己思考一下,我們也幫忙查詢資優鑑定考試的說明與後續課程安排。討論過後,她有意願挑戰,但是我們希望這是自己能力的展現,而不是靠補習出來的,所以決定靠自己準備。
我們參加的是管道三能力評量,先初試,通過後再複試。六升七的資優鑑定分為兩類–語文類和數理類。除性向測驗外,語文類考國語和英文;數理類考數學和自然。女兒雖然很喜歡國語,但因為不喜歡英文,最後決定報名數理類。
女兒分享👉
資優鑑定考試~心得與紀錄~(數理初試)
如何準備鑑定?
➤ 性向測驗:因為國小很少圖形及空間類的測驗題,我們買一本很薄的國中入學用的性向測驗研究題型,了解一下可能的出題類型。
➤數學科:本來沒有要買書,是後來在書店閒晃時,女兒自己看上一本有點難度的六年級主題式數學題。她有挑有興趣的做,因為導師喜歡數學,她還會去跟老師一起研究算法。學校沒教的主題,她有興趣的,我也會陪她解題。
➤自然科:因為她本身愛看科學和生物書籍,本來想讓她盲考,但後來女兒主動要求我們去幫她挑本自然總整理的講義,但國小好像沒有這種講義,所以買了升私中用的自然講義,女兒說有的內容國小課本裡沒有,所以有再陪她讀,自然科倒是有讀完。 ( 後來考試回來說,有考到細胞的單元)
心理建設
資優不代表很會考試。
資優不等於績優,考試只是在檢驗學習成果,重要的是要弄懂不會的知識。
通過與否不代表成功或失敗。
重要的是自己如何自學、思考與融會貫通。
家長準備功課 -
資優生屬於特殊生,歸輔導室安排。詢問輔導室專責老師,了解要未來就讀的國中針對資優生的學習安排。
資優生與一般生同班。
資優生輔導課程分為兩種,抽離式課程和外加式課程。以下說明以數理為例。
抽離式課程:該節數學課、自然課(生物/理化/地科),離開原班,至指定教室上課。(通常是有設資優班的學校才有)
外加式課程:平日方案為一周一次(數學、自然各一),放學後在校1.5小時。週六為學術性向假日方案,上課地點為資優中心公告,數學半天、自然半天。
外加式課程須向學校輔導室報名。平日方案是否成班,要等學校通知。假日方案是透過輔導室向資優中心報名,錄取與否要等公告,並自行上網查詢。
* 拿到資優資格,就讀學校仍為學籍所屬國中,課程由該國中安排,若想去有抽離式課程(資優班)的國中,必須變更戶籍並辦理轉學。轉學時程及新學校資優資格,須自行注意。
About 資優鑑定測驗
➤方式:
➤分類:數理類;語文類
➤報名方式:各管道時間不一,請依照當地資鑑中心公告時程,向學校輔導室報名,並提供所需資料。
➤費用:依當時規定
➤時間:11月公告 ( 時間以各地公告為準)